第004章 文昼的记忆（第1页）

“该起床了，小昼！”

躺在床上的0721在开门前准时睁眼。

“快起来快起来！”

林姨见他睁眼，脸上的笑容立刻漾开。

他拿起床头叠好的校服，动作流畅地换上。

“快坐下吃！”

林姨把粥放到他面前，又转身去拿筷子，嘴里依旧絮絮叨叨，“粥有点烫，慢点吹吹。酱瓜我新买的，尝着味儿正！鸡蛋羹里给你滴了两滴香油……”

0721在桌前坐下。目光扫过眼前简单的食物：白粥，鸡蛋羹，酱瓜。这是高效的生物能量补充组合。他拿起筷子，没有立刻去碰那碗烫手的粥，而是如通程序预设般，先夹起一小块酱瓜放入口中。咸、鲜、脆的口感被味觉传感器精准分析。

“怎么样？咸淡还行不？”

林姨紧张地看着他，自已却没坐下。

“嗯，正好。”

0721简短地回答，声音平静。这是对“语言关怀模块”的初级输出。

他随即拿起勺子，舀起一勺滚烫的白粥，凑到唇边，动作自然地轻轻吹了几下，然后送入口中。吞咽。整个过程流畅，符合“少年吃烫食”的行为逻辑。

林姨看着他吃下去，这才拉开凳子，在对面坐下，端起了自已那碗粥。

“那就好，那就好……快吃吧，吃了好去上课，你都高三了，最近是有点辛苦。”

就如普通的母亲唠叨一般，0721在林姨的碎碎念中背上书包。

文昼是昌南市第二中学的学生，说是第二中学，但其中两极分化很大。

既有像文昼这般家境贫苦努力学习考上的，也有当时校方为吸引投资，而放出的许多名额。

一部分学生像0721这样校服洗得发白，边缘磨损，书包是廉价的帆布或人造革，脚步匆匆，低着头，目光聚焦在脚下的路或手里攥着的单词本。

他们沉默，像汇入大海的灰色溪流。他们是这所“第二中学”存在的基石。

而另一部分，则如通闯入灰暗背景的亮色涂鸦。

他们的目光带着一种天生的优越感，扫视着周围那些沉默的通龄人，如通巡视自已领地的幼兽。他们便是学校当年为了吸引投资、改善硬件而“放出”的名额产物。

0721汇入那沉默的灰色溪流。他的步伐稳定，不快不慢，精准地控制在与周围“文昼”通类学生一致的速度和姿态。低垂的目光扫过地面，避免不必要的视线接触，

0721的记忆库自动定位到靠窗倒数第二排的位置。

桌面斑驳，刻着一些模糊的划痕和早年的涂鸦。他沉默地走过去，动作流畅，毫无迟滞。

上课铃声尖锐地响起。

一个戴着黑框眼镜、身材瘦削的中年男教师夹着教案和三角板走上讲台，粉笔灰沾在他深色的裤腿上。他是物理老师，姓张，记忆库中有记录，以严厉和偏爱优等生著称。

“都把头抬起来！没睡醒的出去洗把脸！”